Một xã hội phát triển được là khi nó nhận được nhiều cống hiến lớn, nhỏ từ các tác phẩm để đời của giới trí thức qua từng thời kì. Nhưng có một thực tế đang ngấm ngầm diễn ra trong cái xã hội được coi là văn minh hiện đại ngày nay - một bước thụt lùi của nhân loại - sự xa rời nghiên cứu khoa học.
Đâu đó tôi từng được nghe một thành ngữ về chân lý của sự thành công và hạnh phúc: “ hãy làm những điều bạn yêu và yêu những điều bạn làm ”. Lấy ví dụ về người nông dân, mỗi ngày họ cần mẫn dậy sớm ra đồng, cày sâu cuốc bẫm, “bán mặt cho đất, bán lưng cho trời”. Sự chuyên tâm lao động không nề hà gian khó của họ đã mang lại hạt gạo cho chúng ta được sống, được tồn tại trên thế giới này. Còn về sự nghiệp giảng dạy, biết bao thế hệ giáo viên của chúng ta đã và đang ra sức truyền thụ tri thức bằng cái tâm yêu nghề, yêu trẻ của mình. Hãy thử tưởng tưởng sẽ ra sao nếu một ngày nào đó nhà nông không yêu cánh đồng, nhà giáo không yêu bụt giảng, họ không còn yêu con đường mình đã chọn, không còn cống hiến những gì thuộc về sở trường của mình cho xã hội? sẽ ra sao nếu một viễn cảnh về tương lai mù mịt đói khát và ngu dốt xảy ra với loài người? Thật kinh hoàng đúng không nào. Nhưng thôi, không nói chuyện xa xôi, tôi quay lại với chủ đề về sinh viên chúng mình. Theo tôi được biết thì hiện nay nhiều bạn sinh viên sau khi phải rời xa quê lên thành phố theo đuổi con đường học vấn đã gặp không ít khó khăn về tài chính. Nhiều bạn bắt đầu đi làm thuê kiếm sống như là một công việc bán thời gian. Điều này cũng dễ hiểu và dễ dàng thông cảm. Nhưng thực tế lại đáng buồn hơn chúng ta nghĩ. Nhiều bạn bắt đầu ham kiếm tiền hơn cả con đường mà các bạn từng ấp ủ sẽ bước đi cho đến ngày gặt hái vinh quang. Các bạn trốn tiết chỉ để có thêm vài chục ngàn đồng từ lương đi chạy bàn hay rửa chén. Và có một điều chúng ta nên biết đó là các nhà hàng, quán ăn ưu tiên thuê sinh viên bán thời gian chỉ bởi vì khoảng bảo hiểm không nhỏ mà họ khỏi phải chi cho sinh viên, tuyệt nhiên không phải bởi sự yêu mến dành cho sinh viên nhiều hơn so với những nhân công khác. Theo tôi, việc “làm không ra làm, học không ra học” có thể được xem là“Một sự đánh rơi đời sinh viên”. Có bạn xem việc đi làm thêm là cách để chứng tỏ rằng mình đã trưởng thành. Nhưng không, trưởng thành là khi bạn đủ yêu gia đình, yêu đất nước của mình. Khi ấy bạn sẽ học hành chăm chỉ, và tham gia phong trào nghiên cứu khoa học, rồi một ngày làm rạng danh gia đình, đất nước, dân tộc. Chỉ có con đường hiểu biết mới khai sáng tâm hồn ta, mở mang trí óc ta, đưa ta tới mọi chân trời xa xôi huyền diệu của ý chí con người.
Bên cạnh lỗi của một số sinh viên chưa chuyên tâm lắm, Yếu tố nhà trưởng cũng đã góp một phần lớn làm thiệt hại kho tàng kiến thức đồ sộ mà lẽ ra đã được gầy dựng bởi những người đi học ở mọi lứa tuổi chứ chẳng riêng gì người lớn. Ngay khi còn trong bụng mẹ, các bào thai đã bắt đầu phát triển trí não và nhận thức về thế giới xung quanh (mà cụ thể, thế giới ban đầu là trong bụng mẹ). Vậy tại sao nhiều em đi học mãi đến lớp 11, 12 rồi mà vẫn chưa có cơ hội để tập làm nhà khoa học, nhà văn nhí! Có thể thấy đây la môt nghịch lý hai chiều. Kiến thức “vào” mà không được “ra”. Trong những năm ngồi trên ghế nhà trường, cấp 1 rồi đến cấp 2, lại lên cấp 3, kiến thức bị nhồi nhét cả ngày lẫn đêm: Buổi sáng học chính thức theo quy định nhà nước, buổi chiều học tăng tiết theo quy định nhà trường, buổi tối học thêm theo quy định giáo viên (có một số thầy/cô giáo buộc học trò học phụ đạo môn mình để thu thêm tiền học phí, mà nếu không học sẽ bị họ đì). Học như vậy đó! Tôi Không muốn kể đến các căn bệnh nan y như trầm cảm, tâm thần có thể xảy đến bất kì lúc nào, điều tôi muốn nhấn mạnh ở đây là một nhu cầu thiết yếu như cơm ăn, như nước uống – nhu cầu thể hiện mình. Bọn trẻ cần một sân chơi trí tuệ. Chúng muốn ứng dụng những gì được học, sáng tạo những gì chưa ai biết hay nghĩ về. “Vậy mà sao người lớn ơi, không cho chúng con sống theo cách mà chúng con cần được sống” - bọn trẻ thầm nghĩ nhưng chưa dám nói ra mà cũng không biết khi nào mới đủ can đảm để nói ra. Với một chế độ giáo dục hiện thời còn chưa theo kịp xu hướng phát triển của thế giới, trẻ em ở đây còn chịu nhiều thiệt thòi về tâm trí. Liệu tình trạng này sẽ kéo dài đến bao giờ hay kéo dài mãi mãi? Nói tóm lại, đổi mới giáo dục không thiếu một trong hai chiều sẽ là một bước tiến lớn trong sự nghiệp trồng người.
Là con lạc cháu hồng, người Việt Nam ta, mà cụ thể ở đây là sinh viên cần dốc tâm theo đuổi ánh sáng tri thức, không ngừng học tập và tham gia nghiên cứu tạo ra các tác phẩm để đời cho thế hệ mai sau, làm giàu trang sử vẻ vang của dân tộc. Bên cạnh bồi dưỡng tài trí, từng người phải có lòng tranh đấu. Cái mới cần ra đời để thay thế cho cái cũ, chương trình học của học sinh chưa phù hợp thì ta phải sửa cho nó hợp thời, hợp lòng người.
Võ Thị Phương Thảo
<
Nhận xét